Ijazah Sarjana dalam Pendidikan dan Teknologi Maklumat dan Komunikasi

Umum

Penerangan Program

Matlamat umum Ijazah Sarjana dalam Pendidikan dan ICT ini boleh ditakrifkan, dalam erti kata yang luas, sebagai latihan pakar dengan pengetahuan dan kemahiran lanjutan untuk menyiasat dalam: proses pengajaran-pembelajaran yang disokong oleh ICT dan dibangunkan melalui program persekitaran maya projek inovasi latihan dan pendidikan ICT dalam institusi pendidikan formal (kedua-dua sekolah dan universiti) dan reka bentuk bukan formal dan pembangunan perisian pendidikan, bahan pengajaran dalam talian, kandungan digital dan aplikasi pendidikan yang diedarkan melalui media digital dan teknologi.

Melalui tuan ini, graduan dalam bidang seperti Pedagogi, Guru, Pengajar Sosial, Psikologi, Komunikasi atau Jurutera Komputer boleh menjadi pakar dalam bidang akademik dan penyelidikan pendidikan dan ICT.

tajuk justifikasi

ICT atau Teknologi Maklumat dan Komunikasi (Internet, telefon mudah alih, Web 2.0, rangkaian sosial, e-mel, video, realiti ditambah, ...) telah merosakkan semua bidang kehidupan kita yang mengenakan bentuk-bentuk baru dan proses komunikasi dan ungkapan budaya Kini, melayari web, mengetahui cara mencari maklumat yang diperlukan, menghantar dan menerima mel elektronik, berkomunikasi secara interaktif dalam masa nyata atau tertunda melalui komputer dengan orang lain dalam rangkaian sosial, tahu bagaimana membuat dokumen mutimedia untuk mengedarkannya melalui web atau melalui blog, wiki atau mana-mana alat media sosial yang lain, antara lain, pengetahuan dan kemahiran yang mana-mana warganegara mesti menguasai untuk dapat mengembangkan bijak dalam persekitaran dan ruang baru yang membentuk teknologi digital.

Pada masa yang sama, aktiviti pendidikan juga dipengaruhi oleh pengembangan ICT. Dalam momen-momen seperti eLearning, bahan pendidikan multimedia, kandungan digital, kampus maya, edublog, portal pendidikan, e-pembelajaran, persekitaran pembelajaran maya, aplikasi pendidikan, pembelajaran matematik, rangkaian sosial pendidikan, e-portfolio, persekitaran pembelajaran persendirian PLE), MOOCs, pembelajaran di mana-mana dan tidak kelihatan, antara yang lain, adalah bukti bahawa teknologi digital sudah menjadi realiti dalam amalan pendidikan.

Pada masa kini, mana-mana pentadbiran awam yang bertanggungjawab terhadap sistem sekolah, mana-mana institusi universiti, mana-mana syarikat latihan swasta, mana-mana persatuan atau kumpulan pedagogi, mempunyai alat teknologi yang membolehkan mereka menawarkan dan membangunkan aktiviti yang disokong oleh ... Dengan cara ini penggunaan teknologi digital untuk tujuan pendidikan adalah sektor ekonomi yang, selama sedekad, terus berkembang.

kemasukan profil dan keluar

Profil kemasukan

Sarjana ini terbuka kepada mana-mana lepasan universiti, walaupun ia terutama bertujuan untuk lulusan dari Fakultas Pendidikan, Sekolah Pengajian Universiti, dan pusat-pusat universiti lain yang terlibat dalam latihan pendidik dan / atau guru di mana-mana tahap pendidikan, serta Sekolah Teknik Tinggi Teknologi Maklumat. Ijazah pilihan ialah:

  • Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Awal Kanak-Kanak
  • Ijazah Guru Pendidikan Rendah
  • Ijazah Pedagogi
  • Ijazah Pendidikan Sosial
  • Ijazah dalam Pedagogi,
  • Ijazah dalam Psikopedagogi
  • Diploma Pendidikan Sosial
  • Ijazah Sarjana dalam pelbagai modaliti (Bayi, Primer, Bahasa Asing, Pendidikan Jasmani, Pendidikan Muzik, Terapi Pertuturan)
  • Jurutera Teknikal dalam Pengkomputeran
  • Graduan dalam Kejuruteraan Komputer
  • Ijazah Kejuruteraan Komputer
  • Ijazah Sarjana dalam Latihan Guru untuk Pendidikan Menengah Wajib, Baccalaureate, Latihan Vokasional dan Pengajaran Bahasa
  • Ijazah lepasan ijazah lain yang mengiktiraf latihan dalam bidang pendidikan

Juga, apabila ditawarkan dengan jarak, Master ini juga membuka pintu kepada pelajar dari universiti Sepanyol yang lain pada peringkat sebelumnya, tetapi terutamanya kepada pelajar dari negara Amerika Latin.

profil Siswazah

Ia bertujuan agar pemegang Ijazah Sarjana ini memperoleh pengetahuan dan kemahiran akademik yang khusus yang akan membolehkannya untuk membangunkan penyelidikan guna dalam sektor-sektor seperti:

  • Pusat penyelidikan pendidikan (Observatories, Foundations, Universities)
  • Penerbitan buku teks dan bahan pengajaran
  • ELearning dan syarikat latihan jarak jauh
  • Syarikat yang mencipta dan membangunkan aplikasi komputer
  • Pentadbiran pendidikan: CEP, pusat pendidikan awam, dll.
  • Pusat pendidikan swasta
  • Unit atau kabinet elearning di universiti awam dan swasta
  • Kampus Maya mana-mana peringkat pendidikan
  • Syarikat-syarikat media (akhbar, radio, televisyen, pawagam) dan industri riadah (videogames)
  • Keusahawanan pendidikan di Internet
  • Kabinet dan pusat pengajian mengenai ICT dan media
  • Kabinet pendidikan pusat kebudayaan seperti perpustakaan, muzium, dll.

Sarjana Pendidikan dan Teknologi Maklumat dan Komunikasi ini adalah 60 kredit (48 wajib, 12 Skrip Sarjana) dan, kerana orientasi penyelidikannya, membolehkan akses kepada penyiapan tesis doktor.

objektif

  • Memahami asas teoritis kesan dan penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) dalam pendidikan.
  • Mengaplikasikan pengetahuan untuk merancang dan melaksanakan tindakan latihan dengan ICT dalam modaliti tatap muka dan pendidikan jarak jauh, serta untuk penciptaan dan pembangunan kandungan pendidikan perisian dan digital.
  • Memohon pengetahuan metodologi dan saintifik untuk reka bentuk dan pembangunan projek-projek penyelidikan pendidikan mengenai kesan dan penggunaan ICT dalam konteks pendidikan dan institusi yang berlainan.

kecekapan

  • Memahami asas-asas fenomena yang terlibat dalam proses latihan dengan ICT di institusi pendidikan, baik dalam modaliti pembelajaran campuran dan jarak jauh.
  • Tahu proses dan prosedur untuk organisasi, pengurusan dan pentadbiran rangkaian sosial, portal web, media sosial dan sumber digital institusi pendidikan lain.
  • Tahu prosedur untuk membangunkan rancangan untuk kegunaan dan penyelidikan ICT di mana-mana bidang dan institusi pendidikan.
  • Menyamakan pengetahuan yang membolehkan reka bentuk bahan atau kandungan pendidikan digital dalam bidang syarikat swasta dan institusi awam.
  • Memohon pengetahuan untuk merancang dan menilai program atau projek inovasi.
  • Pendidikan dengan ICT untuk pentadbiran awam, pusat pendidikan swasta, atau institusi pendidikan bukan formal (perpustakaan, muzium, NGO).
  • Memohon pengetahuan asas untuk pembangunan perisian, portal dan alat web, aplikasi dan permainan video pendidikan.
  • Memohon pengetahuan untuk merancang dan menilai program latihan guru dalam ICT di semua peringkat pendidikan (kanak-kanak, sekolah rendah, sekolah menengah, universiti) serta untuk ejen pendidikan bukan formal atau mediator budaya.
  • Memohon pengetahuan untuk merancang pelaksanaan dan penilaian projek dengan ICT di mana-mana institusi atau organisasi pendidikan.
  • Reka bentuk projek penyelidikan dalam bidang Teknologi Pendidikan, mengembangkannya dan menyediakan laporan akhirnya.
  • Memohon pengetahuan untuk keusahawanan pendidikan dalam bidang ICT dan Pendidikan.
  • Ketahui asas-asas sains komputer, telekomunikasi dan kejuruteraan perisian dan aplikasi pendidikan mereka.
  • Memahami asas-asas kesan sosial dan budaya ICT dalam dunia hari ini.
  • Ketahui dan ketahui cara menggunakan alat, aplikasi, perisian pendidikan, alat Web 2.0 dan rangkaian sosial yang berlainan untuk tujuan pendidikan.

Bimbingan dan tunjuk ajar

Selepas proses pemilihan pelajar, Jawatankuasa Akademik tuan akan bertanggungjawab untuk melaksanakan tugasan tutor guru yang akan menemani pelajar sepanjang tempoh Master. Akademi tutor akan menjadi profesor universiti Master yang akan berfungsi sebagai fungsi utama untuk menyokong proses formatif pelajar melalui tutorial. Fungsi utama yang akan dilakukan oleh tutor akademik ialah:

  1. Membantu merancang dan menganjurkan aktiviti pembelajaran;
  2. Untuk menyediakan pelajar dengan strategi pembelajaran autonomi;
  3. Bantu menyelesaikan masalah yang timbul.

Oleh kerana Master adalah pembelajaran jarak jauh, sokongan untuk pelajar akan dijalankan melalui tiga saluran menggunakan saluran yang berbeza atau alat Internet:

  • Di satu pihak melalui laman web atau laman web rasmi Master yang akan dibuka dan terbuka. Dalam hal yang sama akan diedarkan maklumat mengenai ciri-ciri Master, keperluan dan kriteria akses, program atau kurikulum, biaya ekonomi, guru, dll. Dalam laman web ini bukan sahaja akan dimasukkan dokumen tekstual, tetapi juga penyampaian multimedia, dan klip video penjelasan / pengiklanan Master.
  • Melalui KELULUSAN VIRTUAL yang mengkonfigurasi ruang latihan maya tertentu Master yang akan menjadi persendirian, kerana hanya pelajar yang terdaftar dan guru yang berpartisipasi dapat mengaksesnya. Ruang elearning maya ini akan ditempatkan di Kampus Maya di Universidad de La Laguna yang diuruskan oleh UDV. Unit Pengajaran Maya (UDV) mempunyai garis tindakan yang berbeza yang berkaitan dengan sokongan pengajaran maya Universiti, ia meneroka kemungkinan pendidikan ICT dan sumber yang ada, untuk menggabungkannya sebagai alat penggunaan oleh Universiti. komuniti universiti, yang diterjemahkan kepada peningkatan kualiti pengajaran dan penyelidikan. UDV menyokong dan menawarkan semua infrastrukturnya untuk penciptaan semua bilik darjah dan ruang maya yang diperlukan untuk perkembangan Master yang sewajarnya dalam pendidikan jarak jauh. Antaranya adalah penggunaan LMS (Moodle), rakaman studio dan penyelenggaraan klip video ULLMedia, serta sokongan kakitangan teknikalnya.
  • Melalui sumber yang berbeza dan alat Web 2.0 terbuka, terutamanya rangkaian sosial. Dalam erti kata lain, ia bertujuan untuk menggalakkan penggunaan kedua-dua guru dan pelajar rangkaian komunikasi (Twitter, Google, Facebook) bersama-sama dengan ruang penerbitan digital lain seperti Youtube, Vimeo, Slideshare, Pearltrees, dll. Rangkaian sosial proprietari dan tertutup untuk para peserta dalam Sarjana juga akan diwujudkan melalui platform EDMODO.

amalan luaran

induk ini tidak menangani prestasi amalan luar.

Tesis Sarjana

Modul ini akan terdiri daripada setiap pelajar yang menghuraikan, mengamalkan dan menilai projek penyelidikan pendidikan, campur tangan pendidikan dengan ICT dan / atau pembangunan bahan pengajaran digital atau aplikasi komputer untuk tujuan pendidikan. Ia akan dibangunkan pada semester kedua.

Proses pembangunan modul ini menandakan penyempurnaan tugas-tugas berikut:

  • Pilihan dan perancangan topik atau masalah kerja.
  • Pelaksanaan dan / atau pembangunan pelan tindakan.
  • Pengumpulan dan penilaian data keputusan.
  • Penyediaan laporan akhir amalan yang maju.
  • Pameran dan pertahanan laporan yang disediakan di hadapan mahkamah sama ada secara peribadi atau melalui Internet.

Ia dirancang untuk mengkonfigurasi tiga tema utama atau kawasan bergantung kepada jenis kerja yang akan dibangunkan, seperti:

  • Projek inovasi pedagogi dan integrasi ICT dalam organisasi pendidikan.
  • Reka bentuk dan pembangunan persekitaran pembelajaran mengajar maya.
  • Penciptaan bahan pengajaran digital dan aplikasi komputer untuk tujuan pendidikan.
Tarikh Akhir Kemaskini Jun 2018

Latar Belakang Pusat Pengajian

La Universidad de La Laguna ha ejercido una importante función de liderazgo educativo, científico y cultural en Canarias durante sus dos siglos de historia, impulsando el progreso de nuestra comunidad ... Baca lebih lanjut

La Universidad de La Laguna ha ejercido una importante función de liderazgo educativo, científico y cultural en Canarias durante sus dos siglos de historia, impulsando el progreso de nuestra comunidad y contribuyendo decisivamente a su modernización. Baca Ringkas
Santa Cruz de Tenerife